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Globale Entwicklung als Lernbereich an Schulen?
Kooperationen zwischen Lehrkräften und Nichtregierungsorganisationen
Marie Bludau
PDF
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Pädagogik
Beschreibung
SchülerInnen sollten auf ein verantwortungsvolles und selbstbestimmtes Leben in einer globalisierten Welt vorbereitet werden. Schulkultur beinhaltet daher immer häufiger Kooperationen mit Nichtregierungsorganisationen. Doch welche Spielräume für die Gestaltung dieser Kooperationen bestehen tatsächlich? Und wie verändern sich diese, wenn strategisch auf sie eingewirkt wird? Die Autorin beschreibt die Spielräume ausführlich, erweitert theoretische Strategien und leitet Maßnahmen für die Praxis ab.
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Schlagwörter
Implementationsforschung, Kooperation mit außerschulischen PartnerInnen, Lernbereich Globale Entwicklung