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Förderung blinder Kinder in den ersten Lebensjahren
Joan Rose
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Sozialwissenschaften, Recht, Wirtschaft / Sozialstrukturforschung
Beschreibung
Facharbeit (Schule) aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Soziologie - Soziales System, Sozialstruktur, Klasse, Schichtung, Note: 1, , Veranstaltung: Ausbildung zur staatlich anerkannten Erzieherin, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung 4 2 Begriffserklärung 8 2.1 Blindheit 8 2.2 Frühförderung 9 3. Wahrnehmung 11 3.1 Visuelle Wahrnehmung 11 3.2 Auditive Wahrnehmung 11 3.5 Taktile Wahrnehmung 12 3.6 Kinästethische Wahrnehmung 12 4. Hinweise für die Begegnungen in den ersten Lebensjahren Kontakt 13 4.1 Intensiver Körperkontakt und Rufnähe 13 4.2 Vorankündigung 14 4.3 Handführung von hinten 14 4.5 Korrekte Benennungen von Gegenständen und Handlungen 14 4.6 Sprachliche Begleitung aller Handlungen 15 4.7 Spiele und Spielmaterialien 15 4.8 Umgebung 17 4.11 Langstock 17 5. Schluss 18 4.4 Lernen durch Sprache hören 20 6. Literatur- und Quellenverzeichnis 21 7. Erklärungen 22
Kundenbewertungen
jedem nach seinen Bedürfnissen“ Karl Marx, „Jeder nach seinen Fähigkeiten, Blindheit, blinde Kinder, Frühförderung, Anregungen und Fördermöglichkeiten für die Begegnungen in den ersten Lebensjahren Kontak, Integration, Wahrnehmung, Kinder, Erfahrungsbericht