Leseprobe
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Portfolio zum Unterrichtspraktikum im Fach Englisch
Thomas Schulze
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Sekundarstufe I und II
Beschreibung
Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik für das Fach Englisch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Humboldt-Universität zu Berlin (Institut für Anglistik und Amerikanistik), Veranstaltung: Planung, Durchführung und Reflexion von Englischunterricht (Schulpraktische Studien), Sprache: Deutsch, Abstract: Dieser Praktikumsbericht zum Unterrichtspraktikum im Fach Englisch gibt einen umfassenden Eindruck über die Planungsschritte und den Aufbau der Unterrichtsversuche des Praktikumszeitraums und stellt dabei 2 vollständige Unterrichtsentwürfe vor (fachliche Ausarbeitung, Kompetenzbezüge, Arbeitsblätter usw.). Anhand des Beobachtungsschwerpunktes "Einsprachigkeit" werden die Unterrichsstunden zusätzlich im Hinblick auf Fachliteratur, fachdidaktischen Forschungsstand und praktische Überlegungen bearbeitet und kritisch bewertet. Zusätzlich erfolgt eine kritisch-reflexive Abschlussbewertung der eigenen Unterrichtsversuche sowie eine abschließende Reflexion des bisherigen persönlichen Bildungsgangs mit Blick auf Berufsperspektive und mögliche fachlich-methodische Defizite.
Kundenbewertungen
Fachdidaktik, Englisch, Einsprachigkeit, Unterrichtspraktikum, Englischdidaktik, Schulpraktische Studien, Unterrichtsversuch, funktionale Einsprachigkeit, Schulpraktikum, absolute Fremdsprachigkeit, aufgeklärte Fremdsprachigkeit, Portfolio, funktionale Fremdsprachigkeit, Unterrichtsportfolio, Unterrichtsbesuch, Englischunterricht, Fremdsprachendidaktik, Schulpraxis