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Lerndebatten
Phänomenologische, pragmatistische und kritische Lerntheorien in der Diskussion
Peter Faulstich (verst.) (Hrsg.)
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Allgemeines, Lexika
Beschreibung
Ohne Rücksicht auf disziplinäre Schranken bringt dieses Buch verschiedene nicht-reduktionistische Lerntheorien miteinander ins Gespräch. In einem offenen Diskurs, der die Konzepte zueinander in Beziehung setzt, werden die unterschiedlichen Perspektiven kritisch abgewogen und hinsichtlich ihrer Stärken und Schwächen diskutiert.
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Schlagwörter
Lerntheorie, Bildungssoziologie, Nicht-reduktionistische Lernforschung, Bildung, Bildungsforschung, Lernen, Theory of Education, Critical Theory, Sociology of Education, Theories of Learning, Bildungstheorie, Kritische Theorie, Learning, Pedagogy, Pädagogik, Educational Research, Education